Monoprofilowe Centrum Symulacji Medycznych

 

Zgodnie z dokumentem „POPRAWA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODACH MEDYCZNYCH POPRZEZ ROZWÓJ NAUCZANIA Z WYKORZYSTANIEM SYMULACJI” przygotowanym pod kierownictwem Prof. dra hab. n. med. Marka Kulusa „symulacja medyczna, w szerokim znaczeniu, to odtworzenie możliwej sytuacji klinicznej w warunkach pracowni dydaktycznej, z możliwością interakcji osób uczących się.

Stopień realizmu symulacji może być bardzo różny, począwszy od studiów przypadku i gier edukacyjnych, poprzez komputerowe systemy wirtualnego pacjenta, manekiny i trenażery służące nauce umiejętności praktycznych a skończywszy na zaawansowanych symulatorach pacjenta pozwalających na bardzo realistyczne odtworzenie scenariuszy klinicznych, czy wreszcie, wykorzystaniu standaryzowanych pacjentów. Elementy symulacji mogą być wykorzystywane w nauczaniu wielu przedmiotów i na wszystkich etapach edukacji, od pierwszych lat studiów do specjalistycznego szkolenia podyplomowego. Zastosowanie tej metody nauczania pozwala na wprowadzenie nauki praktycznego zastosowania nabytej wiedzy teoretycznej. Wpisuje się w wymagania współczesnej dydaktyki, pozwalając na nauczanie zorientowane na osiąganie zakładanych efektów kształcenia oraz łączenie ćwiczenia umiejętności praktycznych z tzw. kompetencjami miękkimi: pracy w zespole, podejmowania decyzji, komunikacji z pacjentami.

Zgodnie z ww. dokumentem do podstawowych zadań centrów symulacji należy:

  • nauka i doskonalenie umiejętności miękkich: planowanie i przewidywanie rozwoju sytuacji, podejmowanie właściwych decyzji, komunikacja werbalna i pozawerbalna z pacjentem, jego rodziną oraz zespołem wielospecjalistycznym, przydzielanie i koordynacja zadań, właściwe wykorzystanie dostępnych sił i środków, zapobieganie zdarzeniom niepożądanym,
  • nauka i doskonalenie prowadzenia procesu diagnostyczno-terapeutycznego z wykorzystaniem symulowanych scenariuszy klinicznych w warunkach przypominających oddział szpitalny z wykorzystaniem zaawansowanego symulatora pacjenta bądź pacjenta standaryzowanego,
  • nauka umiejętności technicznych z wykorzystaniem trenażerów prostych i zaawansowanych, np. cewnikowanie pęcherza moczowego, uzyskiwanie dostępów donaczyniowych, symulacja laparoskopii,
  • nauka umiejętności technicznych z udziałem pacjentów standaryzowanych, np. zbieranie wywiadu, badanie fizykalne, komunikacja z pacjentem i jego rodziną.

W celu nauczania studentów na Kierunku Pielęgniarstwo wg najnowszych metod kształcenia z wykorzystaniem symulacji medycznej w projekcie zaplanowano utworzenie Monoprofilowego Centrum Symulacji Medycznych w pełni wyposażonego w nowoczesny sprzęt medyczny i dydaktyczny.

Specyfikacja sprzętu:

Sala opieki pielęgniarskiej wysokiej wierności

(sala przeznaczona do prowadzenia symulowanych scenariuszy klinicznych w warunkach zbliżonych do tych jakie panują w szpitalu)

  • wysokiej klasy symulator pacjenta dorosłego,
  • wysokiej klasy symulator dziecka,
  • wysokiej klasy symulator niemowlęcia,
  • stanowisko sterowania,
  • łóżko na stanowisko intensywnej terapii,
  • wózek reanimacyjny dla dzieci z wyposażeniem,
  • inkubator otwarty,
  • wózek reanimacyjny z wyposażeniem,
  • defibrylator manualny z funkcją AED,
  • panel medyczny z doprowadzonymi wybranymi mediami,
  • pompa strzykawkowa,
  • pompa infuzyjna objętościowa,
  • respirator,
  • ssak próżniowy lub elektryczny,
  • zestaw drobnego sprzętu medycznego,
  • zestaw mebli medycznych,
  • zestaw wyposażenia prezentacyjnego i komunikacyjnego.

Pomieszczenie kontrolne – sterownia

(pomieszczenie umożliwiające osobom prowadzącym sesje symulacyjne kontrolę działania symulatora, kontrolę systemu audio-video, bezpośrednią obserwację ćwiczących, komunikację z ćwiczącymi, zapis i archiwizację plików debriefingu oraz odtworzenie zapisu debriefingu na sali symulacyjnej)

  • zestaw wyposażenia pomieszczenia kontrolnego,
  • zestaw wyposażenia biurowego.

Sala symulacji BLS

(ang. Basic Life Support, sala wyposażona w sprzęt umożliwiający prowadzenie zajęć z zakresu podstawowej resuscytacji krążeniowo-oddechowej oraz udzielania pierwszej pomocy)

  • fantom BLS osoby dorosłej,
  • fantom BLS dziecka,
  • fantom BLS niemowlęcia,
  • defibrylator automatyczny-treningowy AED,
  • zestaw drobnego sprzętu medycznego.

Sala symulacji ALS

(ang. Advanced Life Support, sala wyposażona w sprzęt umożliwiający prowadzenie zajęć z zakresu zaawansowanej resuscytacji krążeniowo-oddechowej oraz udzielania pierwszej pomocy)

  • zaawansowany fantom ALS osoby dorosłej,
  • zaawansowany fantom PALS dziecka,
  • zaawansowany fantom PALS niemowlę,
  • plecak ratowniczy,
  • defibrylator,
  • zestaw drobnego sprzętu medycznego.

Sala umiejętności pielęgniarskich

(sala umożliwiająca naukę umiejętności pielęgniarskich takich jak m.in.: umiejętności pielęgnacyjne, higieniczne, nauka przemieszczania pacjentów, itp.)

  • zaawansowany fantom pielęgnacyjny pacjenta starszego,
  • zaawansowany fantom pielęgnacyjny pacjenta dorosłego,
  • panel nadłóżkowy z wybranymi mediami,
  • łóżko szpitalne ortopedyczne,
  • stanowisko do iniekcji,
  • lampa zabiegowa,
  • łóżko pacjenta domowe,
  • aparat EKG,
  • zestaw do profilaktyki przeciwodleżynowej,
  • szafka przyłóżkowa,
  • wózek reanimacyjny z wyposażeniem,
  • wózek transportowy,
  • wózek inwalidzki,
  • zestaw do nauki przemieszczania pacjentów,
  • zestaw sprzętu do pielęgnacji i higieny pacjentów,
  • ssak elektryczny,
  • zestaw drobnego sprzętu medycznego,
  • łóżko szpitalne specjalistyczne z przechyłami bocznymi.

Sala umiejętności technicznych

(sala umożliwiająca naukę umiejętności technicznych takich jak m.in.: cewnikowanie, zabezpieczanie dróg oddechowych, iniekcje, dostęp naczyniowy, doszpikowy, konikotomia, itp.)

  • trenażer nauka zabezpieczania dróg oddechowych dorosły,
  • trenażer nauka zabezpieczania dróg oddechowych dziecko,
  • trenażer nauka zabezpieczania dróg oddechowych niemowlę,
  • trenażer – dostępy do naczyniowe obwodowe,
  • trenażer – dostęp do szpikowy,
  • trenażer – iniekcje domięśniowe,
  • trenażer – iniekcje śródskórne,
  • trenażer – cewnikowanie pęcherza/wymienny,
  • trenażer – badanie gruczołu piersiowego,
  • trenażer – konikotomia,
  • fantom noworodka pielęgnacyjny,
  • fantom noworodka do nauki dostępu naczyniowego,
  • fantom wcześniaka,
  • model pielęgnacji stomii,
  • model pielęgnacji ran,
  • model pielęgnacji ran odleżynowych,
  • model do zakładania zgłębnika,
  • zestaw drobnego sprzętu medycznego.

Sala egzaminacyjna OSCE

(sala przeznaczona m.in. do nauki umiejętności badań fizykalnych, wywiadu z pacjentem, komunikacji oraz przeprowadzania egzaminu dyplomowego OSCE metodą symulacji medycznych)

  • system audio-video,
  • kozetka lekarska,
  • stanowisko komputerowe,
  • lampa zabiegowa punktowa,
  • zestaw drobnego sprzętu medycznego,
  • zestaw mebli medycznych,
  • zestaw wyposażenia prezentacyjnego i komunikacyjnego.